学生情感态度价值观的评估:给教师的建议

摘要：

学生情感态度价值观发展的评估是新课程改革中的一个重大课题.针对目前国内外情意领域内涵以及评估方法的不完善给一线教师带来的困扰,在学生情感态度价值观的评估上需开拓新思路:理论上将情感态度价值观的内涵与教育目标分类学中的情意领域联系起来,并在具体的新课程标准中阐释其意义;方法上将新课程标准中的具体内容编码为核心维度,然后确定各维度的操作定义,进而用各种量化方法(问卷、量表等)和质性方法(观察、访谈等)对其进行评估.

关键词：学生评估、情感、态度、价值观

分类号：G423.07(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金规划教育学科国家级课题BHA060030

在线出版日期：2010-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：76-81