中学英语文学阅读可行性和有效性研究——优秀学习者个案及其启示

摘要：

中学英语教学应当践行文学阅读的价值取向.中学生阅读量至少应达到英语课标建议量的2～3倍,增加阅读量主要是靠文学阅读.有效的文学阅读必须是可理解的、有趣的、自然的、足量的.激发兴趣、勉励勤学、导学助读是推动文学阅读的三种方法,其中激趣是前提,勤学是根本,导学是助推.

关键词：个案分析、教学启示、文学阅读

所属期刊栏目：29

分类号：G633.41(中等教育)

资助基金：福建省社会科学规划项目200882012

在线出版日期：2010-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：55-59