如何依据学生的学习特征开展小学数学教学活动

摘要：

小学数学教学活动的开展应依据学生学习的特征进行,首先依据"选择性注意"的基本特征,为学生创设有意义的学习环境,不但要为学生创设游戏与故事情境,还要为学生创设生活情境.其次依据"结构性知识"的基本特征,为学生提供自我表征数学的机会,不但要让学生充分"做数学",还要让学生"说数学".最后依据"加工策略"的基本特征,激励学生发展学习策略.

关键词：小学数学、教学活动、学习特征

所属期刊栏目：29

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2010-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：51-54