高考英语题型能力分析与教学建议

摘要：

高考被广泛误认为是素质教育和课程改革的绊脚石,这是因为高考试题的能力指向不清晰,而这种不清晰,又导致基础教育出现能力指向偏离.从语言测试的视角,分析高考英语基本题型的能力指向,有助于基础教育英语教学真正转向以能力为目标的教学,使高考成为素质教育和课程改革的同盟军和推进器.

关键词：高考英语、基本题型、能力指向、教学建议、素质教育

所属期刊栏目：29

分类号：G633.41(中等教育)

资助基金：教育部人文社会科学课题08JD740002

在线出版日期：2009-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：51-55