数学史:从象牙塔到小学课堂

摘要：

数学史走进小学数学课堂是一种必然.教师、学生、教学内容是课堂教学的三要素,数学史可以通过这三要素,给数学课堂注入数学的深刻和历史的厚重.数学史在小学课堂中的运用有链接式和融入式两种方式,由链接式到融入式需要教师进行艰辛的再创造.

关键词：数学史、小学数学、课堂教学

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2009-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：40-44