二战后美国基础教育课程改革的特点及其启示
二战后美国的课程改革几乎每隔十年就出现一次较大规模的课程改革运动.通过梳理二战后美国的历次课程改革,分析美国课程改革的特点,并提出了对我国课程改革的启示:重视学科基础知识,改革课程评价,重视课程改革中间环节配套和相应的系统或机制建构,重视教师教育.
美国基础教育、课程改革
28
G423.07(教学理论)
2008-10-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
76-80
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美国基础教育、课程改革
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G423.07(教学理论)
2008-10-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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