"数据分析观念"的内涵及教学建议——数学教育热点问题系列访谈之五

摘要：

统计是数据分析的科学和艺术,统计课程的核心是发展学生的数据分析观念.准确把握数据分析观念的内涵是进行统计课程设计、教科书编写和教学实施的必要前提和重要基础.义务教育阶段统计教学的关键是使学生想到用数据,愿意"亲近"数据,能从数据中提取信息.

关键词：数据分析观念、教学建议

所属期刊栏目：28

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2008-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：40-44