当代儿童学习的信息环境及其教学论意涵

摘要：

当代儿童学习的信息环境是四类媒体共存的信息环境,而且"第四媒体"(即网络媒体)及其所具有的特点将会日渐占据主导."第四媒体"对于教学而言,不仅意味着"信息素养"应该是其内在的价值追求,而且还意味着整体性或综合性的某种程度的真正复兴.甚至,"完整的人"或"全面发展的人",可能只有在这样的信息环境及与其相匹配的教育教学中才能够得以真正培育与实现.

关键词：儿童学习、信息环境、第四媒体、教学论、教学论意涵

所属期刊栏目：28

分类号：G42(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金BHA010079;江苏省教育科学规划课题立项课题D/2006/01/086

在线出版日期：2008-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：13-18