以人为本的校本管理理论模式探讨
当前我国中小学探索实施的校本管理仍然存在一定的人本缺失现象.要达到"全素质管理模式"的效能标准,借鉴企业界的人本管理理论,构建以人为本的校本管理理论模式是一种可取之举.其分析框架是:学校与成员的认识与定位--学校与成员的目标协调--制度建设与环境塑造--选人、用人、育人、留人--实现学校与成员的共同发展.
学校效能、校本管理、以人为本、理论模式
28
G451(教师与学生)
2008-07-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
17-21,75