论学习内容的"实用"与"虚用"——对"教学回归生活世界"的再反思

摘要：

生活世界,至少可以被区分为日常层面的生活世界和精神层面的生活世界.与之相应,学习内容具有"实用"与"虚用"两种性质."实用"的学习内容,是为人们的日常生活所需的内容,能够在人们的日常生活中实际运用.其中,直接经验型的内容以"重复性运用"的方式有益于学生日常生活世界的展开,间接经验型的内容以"解释性运用"的方式有益于学生日常生活世界的展开."虚用"的学习内容,是有益于人自身完善的精神财富,能够丰富学生的精神生活世界.它既使学生的各种精神性成分得到训练,也使学生获得精神性的享受."实用"与"虚用"共在,应当成为"教学回归生活世界"这一话语背景之下学习内容的应有取向.

关键词：学习内容、实用、虚用、日常生活、精神生活、教学回归生活世界

所属期刊栏目：28

分类号：G42(教学理论)

资助基金：全国教育科学规划项目DHA030146

在线出版日期：2008-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：12-16,81