基于工作单的科学探究能力评价的有效性研究

摘要：

分别用现场观察和工作单来评价178名初三学生的科学探究能力,以研究工作单对现场观察的替代性,即工作单对科学探究能力评价的有效性.研究发现,工作单的三个探究任务,甚至一个探究任务,或工作单三个探究任务的进行实验要素集合、概括结论要素集合能替代现场观察等.这些发现表明了工作单能有效替代现场观察,意味着工作单能有效评价科学探究能力.

关键词：科学探究能力评价、现场观察、工作单、有效性、替代性

所属期刊栏目：27

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：广西哲学社会科学规划课题06JFYX005;广西教育科学规划课题2006-B69

在线出版日期：2008-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：69-73