高师教育类课程有效性教学的调查与思考——基于小学教育本科专业的样本
新课程改革非常强调有效教学的理念,有效教学是所有教育教学改革的共同追求.对高师教育类课程有效性教学的调查主要从课程和教学两个角度,基于小学教育本科专业的样本,通过实证研究,发现师范生对教育类课程兴趣不高,教育类课程内容脱离教育实践,教育类教师的课堂教学方法有待改善.针对教育类课程教学存在的现状,我们从促进有效性教学的视点提出了相应的解决策略.
教育类课程、有效教学、调查
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G65(师范教育)
杭州师范大学第五批教学改革项目
2007-08-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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