小学中期习作教学的应对策略

摘要：

由于身心变化和外部影响, 小学中期儿童创造力发展会出现低潮.作为与创造力息息相关的活动,习作教学理应采取措施积极应对.基于儿童自身的需求和教育的内在本质,习作教学要在快乐、宽容、关爱中激发学生写作兴趣,并在作文命题、习作课堂、习作活动、作文评改中因势利导,帮助学生走出创造力低潮的困境.

关键词：创造力发展低潮、创造力、写作教学、言语创造

所属期刊栏目：27

分类号：G623.24(初等教育)

在线出版日期：2007-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-36