统整探究创新——析人教版《历史与社会》九年级教科书

摘要：

如何体现综合性、探究性、分析性和选择性是人教版《历史与社会》九年级教科书的基本要求,如何从功能和结构上实现教科书内容的整合,发挥综合课程的特效是编写本书的难点.为此,人教版教科书采取了不同以往的教科书编写策略,选取综合的主题、少而精的案例、跨学科的内容,以综述课文与专题探究相结合的组织方式、以"内容活动化,活动内容化"的编写风格、以注重学习方法和能力的价值取向,探讨"我们面对的机遇与挑战",力图建构"有丰富意义的、统整的、有挑战性和主动性"并适合中国国情的综合文科课程.

关键词：统整、探究、创新

所属期刊栏目：27

分类号：G623.9(初等教育)

在线出版日期：2007-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：77-82