论语文对话教学

摘要：

在语文教学中,学生-教师-文本构成了对话的关系.对话型教材的编写,要实现从"教本"到"学本"的转变.教师在与文本对话时,应注意挖掘文本的人文内涵,把握文本的言语形式.学生与文本对话的关键在于阅读的自主性和独立性.当前的对话教学实践出现了一定的偏差,可以采取相应的策略来实现有效对话.

关键词：对话教学、偏差、对策

所属期刊栏目：26

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：35-39