论基础教育课程管理改革中的权力下放
课程管理中的权力下放程度是一个国家教育民主化的体现.课程管理体制的选择与采纳,主要取决于该国现行政治制度及其运行机制、意识形态和民族文化传统、教育传统的影响.我国新一轮基础教育课程管理改革中的权力下放,其要求是合理的,也顺应了国际课程改革发展趋势,但由于上述因素,其下放程度却是有限的.对此问题,我们应当循序渐进,逐次推进,不能急于求成;否则,容易出现一放就乱的局面,影响基础教育的正常运作.
基础教育、课程管理改革、权力下放
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G423.06(教学理论)
2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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