从自我调节学习的角度看家庭作业

摘要：

家庭作业是一项与学生的学业成就、自我效能感甚至心理健康都有着密切关系,涉及教师、学生和家长之间复杂互动的教育活动.与家庭作业有关的争论(如"减负")是当前中小学教育中的一个热点问题.长期以来,关于"减负"问题的讨论把重点完全放在作业量上,类似于钟摆现象:一段时期认为家庭作业的量太多,学生学业负担太重,要"减负";另一段时期又认为家庭作业的量不足,影响学生成绩.实际上,家庭作业过多或过少都只是问题的一个方面而已.问题的另一个方面是从质的方面--即从自我调节学习角度来探讨家庭作业与学生学业发展的关系,并将自我调节学习的基本原理作为家庭作业的策略和指导性原则.

关键词：家庭作业、减负、自我调节学习、元认知

所属期刊栏目：24

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：33-38