新课程改革中的文化学研究

摘要：

课程改革的关键在于课程的文化角色、品质、功能的转变.我国基础教育新课程改革,赋予了学校课程全新的文化面貌、视野与旨趣.课程由文化的工具存在转变为文化的本体存在,由肯定性定位转变为探究性定位,由认同性模式转变为生成性模式,实现了学校教育文化范式的根本转换.

关键词：新课程、文化、课程改革

所属期刊栏目：24

分类号：G423.07(教学理论)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：17-21