"教学琐事":一种珍贵的课程资源

摘要：

新时代要求教师不仅是制度课程的忠实执行者,更应该是课程的创生者.许多学校又急急忙忙地要求教师像课程专家那样去"编"课程,结果不仅增加了教师的工作量,又因并非真正切合学生的实际需要,而增加了学生的负担,既然课程在本质上是一种教学事件,教学在本质上是一种课程开发过程,作为课程创生者的教师,更应该关注日常教学生活中学生中原发的"琐事",从经验课程的视野来观照、整合这些"琐事",既可以使教学做到个剐化、有的放矢,又可以实现课程"回归生活"的时代理想.

关键词：教学琐事、课程资源、整合

所属期刊栏目：23

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：22-26