关于高师公共教育学课程与教学改革的思考
公共教育学应该是以中小学教育中的本体问题为重心、以情境中的教育实践为直接研究对象的理论性综合学科.因此,它有别于教育学专业的教育学课,也不同于师范生的教育技能训练课,其"实用性"在于注重对教育实践中碰到的问题作理论分析,提高师范生运用教育理论分析问题和解决问题的能力.为此,在教学中应注重运用教育案例,以加强理论与实践的联系.
师范教育、公共教育学、课程与教学改革、思考
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G65(师范教育)
教育部"高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划"项目
2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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