试论我国二十多年来课程与教学改革的关系
二十多年来,我国教育领域一直处于变革之中,课程改革与教学改革之间在不同的阶段显现出不同的联系,大体说来可分为三个阶段,即混合阶段,相对独立阶段,整合阶段.探讨课程与教学改革的关系,是为了对新一轮整合阶段的改革进行一些前瞻性的反思.
教学、课程、改革、关系
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G42(教学理论)
2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
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教学、课程、改革、关系
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G42(教学理论)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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