试论数学教学的结构性原则

摘要：

数学教学的结构性原则是指教师从数学知识结构和学生原有的数学认知结构出发设计和组织教学,以完善和发展学生数学认知结构为目的.它的理论依据是有意义学习理论以及良好的认知结构作用与功能.坚持结构性教学原则,对提高学生的数学素质和数学教学效益有着重要的理论意义和实践意义.

关键词：数学教学、数学知识结构、数学认知结构、结构性原则

所属期刊栏目：22

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37