师范生"写"与"导写"能力培养实验研究

摘要：

师范院校写作教学的科学体系应该由"写"(师范生的自身写作)与"导写"(师范生指导中小学生写作)两大块有机构成,师范院校写作教学的根本任务应该是同时培养师范生的"写"与"导写"这样两种能力.在传统的师范写作教学中,教师往往重写作理论的传授,而轻"写"与"导写"技能的培养,从而导致师范生毕业后难以胜任作文教学的局面,造成中小学作文教学效率低这一毛病经久不治的后果.师范生"写"与"导写"两种能力的并重培养是解决这一难题的有效途径.

关键词：师范生、写作能力、导写能力、实验研究

所属期刊栏目：22

分类号：G652(师范教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：70-73