"研究性学习"之我见

摘要：

从字面和内涵两个维度来看,研究性学习都不是一个新近提出的概念或教育理论与实 践领域的一个崭新课题,而是有近百年历史但又悬而未决的老问题.当前在我国开展研究性学习的研究和实验,要特别注意和处理好"研究性学习"与"探究学习"的提法、探究学习的正确定位、探究学习现有研究成果的合理吸取等三方面问题.

关键词：研究性学习、探究学习、质疑

所属期刊栏目：21

分类号：G423.02(教学理论)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：17-20