小学师资培养的教育学教材建设回顾与前瞻

摘要：

新时期以来小学师资培养教育学教材经历三轮改革,沿钟摆式逻辑理路演进嬗变.现行小学师资培养教育学教材在理论性与实践性、系统性与针对性、科学性与时代性关系上实现了新的突破和跃进.面向21世纪,培养大专层次小学教师的高师初等教育专业教育学教材建设应当进一步提升教育学课程的学科地位,重在促进自主实践,提升教育智慧,引领发展创新,拓展课程的功能,调理体系建构与问题研究、基本理论与实践操作、分支与主干的关系,完善教材的结构体系.

关键词：小学师资、初等教育专业、教育学、课程、建设

所属期刊栏目：21

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：60-63