对随课文分散识字的看法

摘要：

作为识字教学的流派,"随课文分散识字"形成于20世纪60年代初,它的最大特点是"字不离词,词不离句,句不离文".这种识字方法的优点是:1.符合儿童的认知规律和汉字规律;2.强调语言环境,有助于儿童语言和智力的发展;3.有利于减轻学生过重的课业负担,促使学生身心健康发展.

关键词：小学、语文、识字法

所属期刊栏目：21

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1-5