幼儿园教学活动中的小策略

摘要：

在幼儿园开展的教师“同课异构”活动中,大班的四位教师同时上了《有趣的报纸》教学活动.四位教师活动设计从不同的角度、领域入手.幼儿的兴趣、情感被教师充分地调动起来.每个幼儿都很投入的挖掘报纸的各种有趣玩法,充分开动了大脑,活动很成功.可是活动中都出现了一些小情况,当教师想集中幼儿进行点评小结或是结束这个活动进入下一环节时,幼儿玩兴正高,都不愿意回到教师的身边.如何在活动中把握好教学现场,将幼儿的注意力引向下一个环节,这是幼儿园教师共识的难点.

机标关键词：教学活动、幼儿园教学

分类号：G610;G434;G712

在线出版日期：2017-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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