小学数学应用题教学的现状及其优化策略
应用题在一定程度上属于文字式的数学题型,因而很多学生在接触应用题时,往往会不习惯于它的文字内容,以及在阅读题目内容时抓不住关键性的词语、隐含性关系等,从而在学习应用题时存在一定的难度.因而,如何将应用题学好,并在小学阶段给学生建立良好的应用题基本学习能力成了小学教师教学的重要任务.
小学数学、优化策略、数学应用题、应用题教学、现状及
G623.5;G434;F274
2017-01-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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小学数学、优化策略、数学应用题、应用题教学、现状及
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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