提供小学数学课堂练习的有效性略谈

摘要：

数学新授课堂练习是一个重要的教学环节,练习设计的质量如何,直接影响到课堂教学效果.那么怎样才能设计好新授课的练习呢?动手操作是学生学习数学的重要方式.对于形象思维为主的学生来说,数学是枯燥的、机械的、严肃的,重复的作业尤其令人乏味.根据这些特点,练习应转变作业方式,把机械单调的练习转变为有声有色的活动,让学生在实践中去观察、实验、猜测、验证、推理和交流.

机标关键词：小学数学课堂、有效性、课堂练习

分类号：G434;G623.5;H195.3

在线出版日期：2017-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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