小学语文“视域融合”教学范式研究

摘要：

我们以往的小学语文教学活动只停留在对文本内容浅层次解读状态,这种教学方式使小学语文教学显得粗糙性、直线性和单一性.其结果是,这种教学范式一方面延迟了小学教师的教学质量,另一方面阻碍了小学生主观能动性的发挥,最终使小学语文的学科优势和功能得不到发挥,从而将小学语文教学活动被弱化乃至边缘化.通过无数次小学语文教学实践活动的论证,得出破解这一现状问题的核心切入点就在于确立视域融合教学范式.

机标关键词：教学范式、小学语文、视域融合

分类号：G623.2;G434;H315.9

在线出版日期：2017-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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