小学语文低年级识字教学的有效性探析

摘要：

小学阶段,学生需要学习最基础的识字,这样,学生才拥有自主学习的可能.如果识字教学出现问题,学生的学习能力将会受到影响.因此,小学语文教学尤其是小学语文低年级教学的首要任务就是要做好识字教学,让学生在这个时候掌握识字技巧,提升学生的识字能力,为学生日后的学习和发展打下坚实的基础.而当前小学语文低年级教学过程中,并没有真正的重视识字教学的重要性,在一些教学方法上还存在有一些问题,这些问题严重制约了学生识字能力的提升.因此,当前小学语文识字教学需要积极地解决这些问题,为学生识字能力的提升提供积极的帮助.教师要调整教学方式,鼓励学生积极探索,培养学生独立探索的能力,真正让学生喜欢上识字,提升学生的识字能力.

机标关键词：小学语文、识字教学、低年级、有效性

分类号：G623.2;G434;H195

在线出版日期：2017-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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