初中生物“高效课堂”教学初探

摘要：

众所周知传统教学注重知识的传授、积累,教师讲得多,学生记得多,于是出现“满堂灌”的教学模式.实践证明由于人的注意力是有限的,一堂课下来,学生记住了的、理解了的东西甚少,教学效果较差.面对“一言堂“满堂灌”造成的困局,本校积极开展了“高效课堂”教学改革活动.经过两年来的大力实践,本校各年级各科成绩有较大的提高,学习风气更浓,高效课堂教学取得初步成功.在此,笔者结合自己的教学体会和反思,谈谈如何实现初中生物教学的“高效课堂”.

机标关键词：高效课堂、初中生物、教学初探

分类号：G633.91;G42;G718.3

在线出版日期：2017-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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