高校辅导员与专业课教师协同育人模式探索 ——基于"课程思政"视角

摘要：

"课程思政"背景 下,高校需要形成门门课程显"思政"、人人参与讲"思政"的格局.辅导员和专业课教师作为奋战在高校学生工作一线和教学工作一线的两支队伍,落实立德树人根本任务,需要达成"思想共识",在全员育人上下功夫;构建"融合格局",在全过程育人上下功夫;建立"协同模式",在全方位育人上下功夫,才能更好地打好育人"组合拳",形成协同育人合力,着力培养担当民族复兴大任的时代新人.

关键词：高校辅导员、专业课教师、协同育人、课程思政

所属期刊栏目：18

分类号：G641(高等教育)

资助基金：本文系桂林电子科技大学2020年学生思想政治教育工作专项课题"红色文化融入高校社会实践的有效路径研究——以广西红色资源为例"编号:USSZ2020051B

在线出版日期：2020-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：89-91