成绩趋近目标定向对大学生学业拖延的影响 ——自我控制的中介作用

摘要：

目的 探讨成绩趋近目标定向、自我控制和学业拖延三者之间的关系.方法 本文采用四分成就目标定向量表当中的成绩趋近目标分量表、自我控制量表(SCS)中文版和大学生学业拖延问卷对363名在校大学生进行施测.结果 成绩趋近目标定向、自我控制与学业拖延两两显著相关,成绩趋近目标定向显著负向预测自我控制,正向预测学业拖延,自我控制对学业拖延有显著负向预测作用,自我控制在成绩趋近目标定向和学业拖延之间起部分中介作用,大学生成绩趋近目标定向通过自我控制中冲动控制、健康习惯两个因子间接对学业拖延产生影响.结论 从树立合理的成就目标入手,提高学生的自我控制能力,尤其是提高冲动控制和健康习惯的能力,以减轻大学生学业拖延的发生程度.

关键词：大学生、成绩趋近目标、自我控制、学业拖延

所属期刊栏目：18

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：64-67,71