渗透生命教育的解剖教学对医学新生生命态度及器官捐献意愿的影响

摘要：

目的 探讨渗透生命教育的解剖教学对医学新生生命态度及器官捐献意愿的影响.方法 以班级为单位将我校2018级医学新生随机分为对照组及实验组,实验组开展渗透生命教育的解剖教学,采用调查问卷的方式,对两组生命态度及器官捐献意愿进行分析.结果 实验组生命态度得分及器官捐献意愿高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);相关性分析表明生命态度越积极,器官捐献意愿越高;多元逐步回归分析显示器官捐赠意愿受到生命态度中爱与关怀、存在感以及死亡态度的影响.结论 渗透生命教育的解剖教学可能提升了医学新生对他人的人道主义关怀与爱护、对自身生命价值的肯定以及面对死亡的积极态度,这种利他主义精神间接提升了器官捐献意愿.

关键词：生命教育、解剖教学、生命态度、器官捐献意愿

所属期刊栏目：17

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：安徽省高校人文社科研究重点项目"基于生命教育视角的器官捐献研究"SK2018A0208;安徽中医药大学人文社科研究重点项目"围绕人体器官捐献开展医学生人文素质教育研究"2017rwzd005;安徽中医药大学大学生创新创业基金项目"基于提升医学生器官捐献意愿的生命教育研究"201910369061的研究成果

在线出版日期：2019-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：18-21