新媒体时代大学生思政课参与度提升的多"微"范式

摘要：

新技术革命带来社会生产方式广泛而深度的变革,教育方式变革势在必行.推动新媒体新技术与高校思政课高度融合,运用基于数字技术的微图片、微视频、微电影、微音乐、微故事、微试题、微案例、微班课的多"微"范式,有利于激发学习主体的兴趣、供给调动学习主体参与积极性的多样化载体、改变课程的社会形象与功能,对于提升大学生思政课的参与度具有独特价值.而运用多"微"范式提升大学生思政课的参与度,则需要教师更新教学观念,实现从传统"一本书、一支笔、一张嘴"的教学观念向现代"微+"教学观念的转变;提高运用互联网大数据、辨别信息真伪、运用移动客户端(APP)、捕捉学生兴奋点和关注面的能力;注重技巧,提升教学实效.

关键词：新媒体新技术、多"微"范式、微+、高校思政课、参与度

所属期刊栏目：17

分类号：G641(高等教育)

资助基金：安徽省高等学校省级质量工程重大教学研究项目"马克思主义学院学科发展、内涵建设与教学改革的协调机制研究"2017jyxm0139的研究成果

在线出版日期：2019-03-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：92-96