LBL+PBL+CBL模式在护理学基础理论与实验教学中的应用

摘要：

目的：院探讨LBL+PBL+CBL模式在护理学基础理论与实验教学中的作用。方法院将120名护生随机分为试验组和对照组，试验组采用LBL+PBL+CBL教学，对照组采用传统教学法。对两组护生的理论及实验技能进行考核，通过自行设计的问卷调查评价教学效果。结果院试验组理论与实验技能成绩优于对照组(P<0.01)，试验组护生对LBL+PBL+CBL模式的各项教学效果评价较好。结论院在护理学基础理论与实验教学中应用LBL+PBL+CBL模式能发挥不同教学方法优势，将理论与实验有机结合，有效提高教学效果和护生的综合能力。

关键词：PBL、CBL、LBL、护理学基础

分类号：R-052(一般理论)

资助基金：安徽省教育厅教学研究重点项目编号2008jyxm121;安徽中医药大学校级教学研究重点项目编号zb201205;安徽中医药大学校级特色专业-护理学编号zlgc201001;安徽省特色专业-护理学、安徽省综合改革试点-护理学编号2012zy047的研究成果。

在线出版日期：2015-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41