综合性考核方式在护理学基础实验教学考核中的应用

摘要：

目的 探讨综合性考核方式在护理学基础实验教学考核中的教学评价效果.方法 实验教学考核分两种考核方式,试验班学生以自编案例进行综合性考核,对照班学生随机抽取其中一项操作项目进行传统的考核,比较两组学生的实验考核成绩和考核方法效果反馈差异.结果 试验班的个人技能操作成绩高于对照班(t=3.209,P＜0.05).试验班的考核方法反馈评分中有9个项目得分高于对照组(P＜0.05).结论 综合性考核方式增强了学生的沟通交流能力,激发了学生对技能操作练习的积极性和主动性,锻炼了学生团结协作的精神,有利于提高学生的综合能力.

关键词：综合性考核方式、实验教学考核、护理教育

所属期刊栏目：12

分类号：R-05(一般理论)

资助基金：莆田学院教育教学改革研究立项项目JG201104的研究成果

在线出版日期：2014-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：61-63