《中国近现代史纲要》课双语教学的目标、模式及效果评价

摘要：

自教育部多次强调双语教学的重要性和迫切性以来，有关历史双语教学的探索与研究逐渐成为一项引人关注的新课题。近两年来，对《中国近现代史纲要》课双语教学进行了一系列大胆尝试，也取得了一定进展。结合该课程双语教学的探索，就其双语教学的目标、模式及效果评价等基本问题展开讨论，很有意义。

关键词：中国近现代史纲要、双语教学、目标、模式、效果评价

所属期刊栏目：10

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：74-76