10.3969/j.issn.1674-0416.2010.01.021
高中生自我概念与主观幸福感的关系
采用<青少年主观幸福感量表>和<田纳西自我概念量表>,主要运用T检验、F检验、相关分析和回归分析,评定352名高中生的幸福感与自我概念,有助于探讨高中生主观幸福感与自我概念的状况及其相关程度.结果证明:自我概念与主观幸福感的相关均明显;不同自我概念水平学生幸福感水平差异明显;自我概念各分量表与负性情感呈负相关,自我批评与主观幸福感呈负相关.由此可见,高中生自我概念对主观幸福感具有显著的预测作用.
高中生、主观幸福感、自我概念
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G434(电化教育)
2010-04-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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