来华长期进修留学生阅读课教材需求分析

摘要：

以来华长期进修的留学生为调查对象,对其在阅读课教材方面的需求进行了实证研究,主要结论如下:留学生对课文长度的接受程度为500～1000字,生词量为20%～30%,但不同水平、不同地区的学习者呈现需求的差异;留学生十分关注阅读教材的趣味性、时代性和阅读策略的指导功能,不同地区的学生表现了很大的差异;留学生对话题的选择呈现出多样化的趋向,不同地区的学生需求不同.

关键词：留学生、阅读课教材、需求分析

所属期刊栏目：8

分类号：G31(科学研究工作)

资助基金：北京外国语大学2008年度自选课题资助项目08037的研究成果之一

在线出版日期：2010-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59