基于空间句法的高校教学空间可达性研究 ——以南昌大学前湖校区为例

摘要：

文章基于空间句法原理,并通过问卷调研加以支撑,以南昌大学前湖校区为研究对象,采用Depthmap作为分析软件,选取轴线方法来分析教学空间的整体特征与局部特征,定量分析出南昌大学前湖校区内教学空间的可达性,提出相应的结论.最后以此为例,探讨教学空间优化的措施,为我国应对21世纪初建设的高校发展与教学空间优化提供借鉴.

关键词：教学空间、空间句法、可达性、高校校园

分类号：TU111.3;TU986;TP391

在线出版日期：2023-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-33