行为特征视角下的中学图书馆设计策略研究

摘要：

随着教育理念的发展,中学图书馆在校园中的功能价值日益突显,成为中学生自我教育与素质内化的重要场所.然而中学图书馆目前仍较普遍地存在着使用频率低乏的现象.究其根源,对中学生行为需求关注的欠缺制约了图书馆从使用者的人本因素激发活力的源动力.因此,思考并理解中学生在校行为特征,并以之作为指引图书馆设计的思维缘起触点,将有助于从使用者的语境探索与中学图书馆相宜的设计策略.

关键词：中学图书馆、中学生、行为特征、设计策略

分类号：G620;G451.6;TU984.113

在线出版日期：2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12