基于OBE理念的《建筑设计》课堂教学改革 ——多学科融合的情境学习之道

摘要：

当前,类型化的建筑设计课堂教学仍然存在粗放笼统的问题.为了可持续地提高课堂教学质量,文章基于OBE理念分析课堂教学存在的问题,提出多学科融合的情境学习思路,并阐述了知识点细分、综合评价等具体做法,目的是将建筑教育改革落实到课堂教学之中.

关键词：OBE理念、建筑设计、课堂教学、情境学习、学科融合

在线出版日期：2020-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：65-67