基于实际使用反馈的《特殊教育学校建筑设计规范》教学空间相关条文的适用性探讨

摘要：

2004年《特殊教育学校建筑设计规范（2003版）》正式实施，距今已有12年。随着社会的发展，对于特殊教育学校教学空间的设计要求也不断提升。本文基于对特殊教育学校实际使用情况的回访，对特殊教育学校教学空间的基本设计进行分析研究，以期对《特殊教育学校建筑设计规范》修编提供参考，并能为特殊教育学校的设计提供指导。

关键词：教学空间、适用性、《特殊教育学校建筑设计规范》

分类号：R28;G47

在线出版日期：2016-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：220-221