以空间设计为发展线的教学实验与反思--二年级建筑设计课教学改革

摘要：

近年来，厦门理工学院土木工程建筑学院建筑学二年级建筑设计㈠课程实行以空间设计为发展线的教学改革取得了初步的成效。本文以此为重点研究对象，从调整学生的设计方法出发，在教学过程中注重提高学生创造能动性、想象的物化能力、强调建筑的整体性和空间设计的概念；并通过对最终的考核方式和教学成果反馈进行整理分析，对教学思路和教学方法进行提出体会和思考，以培养学生的创造性思维能力为目标，探索设计启蒙教学与专业设计课教学衔接的新途径。

关键词：建筑设计㈠、空间设计、空间尺度、创造的能动性、模型教学法

分类号：G4 ;TU1

资助基金：厦门市教育科学“十一五”规划项目1009厦门理工学院“建筑设计系列课程”校级教学团队项目60015002

在线出版日期：2016-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：93-95