一石二鸟——“教学即研究”及当今研究型大学中设计教师的角色转变

摘要：

针对当今的研究型大学中设计教师正面临的二选一的事业发展困境,即要么继续追求设计的兴趣,要么转去自己并不擅长的学术研究,提出“一石二鸟”的发展策略,“一石”就是设计教学,即设计教师的本职工作,“二鸟”就是教学和研究,即大学对教师的基本要求.其关键是将设计工作室教学作为一种特殊的学术研究,即由设计教学引发的研究应该能够强化而不是削弱设计学科.这样的一种发展策略既挑战大学对学术研究的通常定义也非出自建筑学的传统,故需要仔细论证.

关键词：研究型大学、建筑教育、学术研究、设计教师、设计教学、设计工作室

资助基金：中央高校基本科研业务费专项资金项目2242020R10056

在线出版日期：2021-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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