里弄微更新——一项以问题导向社会空间再生的建筑学教育实验

摘要：

介绍和分析了同济大学建筑与城市规划学院基础教学“里弄微更新”课题的架构和教学成果,提出应将社会现实背景作为讨论建筑学教育的核心议题,鼓励从基础阶段开始建构“现场—问题—策略”的逻辑链,注重设计对现实条件的回应性,并基于此反思建筑学教育的组织、导向与定位.

关键词：建筑学教育实验、社会空间再生、问题导向、里弄研究、回应性、逻辑链

资助基金：中央高校基本科研业务费专项资金项目2016-2017

在线出版日期：2018-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：107-111