叠透与弥散:非功能空间的可能性

摘要：

无论对于师生、家长亦或整个社会而言,理想的教育模式都不会是当下应试体系的模样.建筑师对体制的反思和改良的意愿往往表现为对空间形式的立场,并试图激发场所类型新的可能性.九城都市设计的苏州湾实验小学就是一次对校园空间范式重构的研究实验.小学坐落于太湖新城核心区,规划用地逾7.6hm2,总建筑面积约7万m2.小学规模为10轨60班;附属幼儿园为6轨18班.设计将多重类型的“学习场景”拓展、融合、纳入一座约200m见方的围合式空间体系——仿佛“城中之城”的巨构系统、集合化的空间乌托邦(图1).

机标关键词：校园空间、实验小学、研究实验、空间体系、都市设计、空间形式、教育模式、建筑面积、规划用地、范式重构、幼儿园、乌托邦、围合式、建筑师、集合化、核心区、应试、学习、学规、系统

分类号：G4 ;TU9

在线出版日期：2017-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：52-61