本科三年级建筑设计教学中的课堂记录及思考

摘要：

以一位同学为例,通过详尽的记录,对大学本科3年级的一次课程设计的过程进行了研究,提出了对重复性工作的重要性的认识,强调了按等级逐级推进的教学方法,并阐述多设计工具的主导与互补的关系.

关键词：建筑设计教学、教学记录、空间秩序、重复性工作、教学等级、设计工具

分类号：TB2;R19

在线出版日期：2013-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：65-72